viernes, 21 de diciembre de 2012

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA DE PRIMARIA



CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA PARA 3º Y 4º DE PRIMARIA.

1.      ACTITUD Y COMPORTAMIENTO.                                                    40%
Esto engloba:
1.1.Respeto a las explicaciones del profesor
1.2.Respeto a sus compañeros.
1.3.Silencio en el pasillo durante el transcurso de gimnasio a clase.
1.4.Actitud ante los ejercicios de clase.
1.5.Cuidado de instalaciones y material.

2.      INTERVENCIONES                                                                            30%
Considerando intervenciones a la participación que tiene el alumno sobre sus compañeros, es decir, la colaboración del alumnado respecto a su compañero.
( HABILIDADES SOCIALES)                                  
3.      TRABAJO DEL GRUPO Y HABILIDADES Y CUALIDADES FÍSICAS.   20%    
Entendiéndose en este grupo por las condiciones físicas de cada alumno/a así como con la participación que cada uno de ellos tengan en clase.        
4.      CUIDADO DE NOTA DEL EXAMEN                                                  10%

ASPECTOS QUE RESTAN NOTA.
Por cada uno de los aspectos indicados en el punto 1 que no cumplan     0,5
·         Estos aspectos serán recogidos a través de negativos.
Del mismo modo se restará puntos por:
1.      Ropa deportiva                                                                                 0.25
2.      Cuidado de material e instalaciones.                                                          0,25/ daño









viernes, 23 de noviembre de 2012

SENDERISMO-CONVIVENCIA 3º ESO EN LA SUBBÉTICA

Bajo un cielo nublado, pero con buena temperatura, iniciamos nuestra convivencia de 3º ESO por la subbética. Los alumnos/as, impacientes por respirar el aire puro de la naturaleza  y conocer que les depararía   la jornada, bajaron del autobús con ganas de comenzar la jornada.

Nos colocamos bien la mochila, repasamos algunas normas básicas de comportamiento en la naturaleza y comenzamos la convivencia. La primera actividad planteada fue la "mochila solidaria", en la cual habíamos colocado diferentes objetos que podrían ser usados por cualquiera, pero habría que transportarla entre todos pasando de espalda en espalda.

De repente, al poco de comenzar la primera subida. Esta hizo protestar a los primeros "senderistas ocasionales", que luchaban contra la ansiedad que supone no usar el móvil. Despacio fueron superándola y contentos por ello.Transcurridos algunos minutos tuvimos que sortear el primer obstáculo medio serio, la fuente de la Zarza, rebosante de agua y de zonas húmedas. Debido a la poca experiencia en salidas a la naturaleza, la mayor parte de chavales acabaron introduciendo sus zapatillas en agua y cargándolas de barro.  Seguimos nuestra ruta coronando un viejo cortijo, que nos sirvió de compañero de desayuno. Antes de partir realizamos otra actividad "los deseos".

Posteriormente a la parada para desayunar, nos adentramos en un paraje muy bonito lleno de encinas y vegetación. Sorteando algunas zonas húmedas nos acercamos a un pequeño cortijo, donde nos encontramos un rebaño de lindas ovejitas que pastaban ajenas a lo que se le avecinaba. Dando algunos silbidos, voces y gritos, las pobres ovejas huyeron del lugar adentrándose entre la vegetación.

Pasaron los minutos y por fin llegamos a la siguiente fuente, la Fuenfria. Pequeña parada para reagrupar a los chavales y completar la última tirada hasta las Chorreras. Una vez nos estábamos acercando a las mismas, los alumnos/as empezaron a exclamar "¡que lugar más bonito! ¡merece la pena venir!", los cuales nos llenaron a los tutores de cierta alegría, no todo eran comentarios negativos.

 Hicimos una parada más larga aprovechando para hacer otra actividad "la botella", en la cual participaron todo el mundo aportando su granito de arena. Tuvimos tiempo para disfrutar de la abundante caída de agua a través de la chorrera, era relajante ese sonido. Nos hicimos las fotos con los diferentes grupos teniendo a la chorrera como testigo.

Pasado unos minutos nos dispusimos a regresar hasta la Fuenfría y a partir de ahí descender por el sendero paralelo al río Bailón. Al iniciar la bajada tuvimos que cruzar de nuevo un pequeño riachuelo, en el que alguna persona se atrevió a "tirarse de cabeza". Repuesta de su hazaña seguimos bajando con las fuerzas cada vez más mermadas y con ganas de ver Zuheros.


Por fin después de 5 horas y 40 minutos desde que iniciamos la ruta, avistamos Zuheros. Se acababa esta bonita y preciosa experiencia entre los alunnos/as de 3º ESO montándonos en el autobús que nos llevaría de regreso al cole.

Me gustaría agradecer a mis compañeros y alumnos/as, la buena jornada de senderismo de la que pudimos disfrutar todos/as, con nuestros momentos de risas y de comentarios llenos de energía.

Espero poder volver a repetirla.

POSIBLES PREGUNTAS DE EXÁMEN

2º ESO:
https://dl.dropbox.com/u/78663035/PREGUNTAS%20DE%20EXAMENES/PREGUNTAS%20DE%20EX%C3%81MEN%202%20ESO%20PRIMERA%20EVALUACI%C3%93N.pdf

https://dl.dropbox.com/u/78663035/PREGUNTAS%20DE%20EXAMENES/PREGUNTAS%20DE%20EX%C3%81MEN%202%20ESO%20PRIMERA%20EVALUACI%C3%93N.doc

2ª Evaluación:

https://dl.dropbox.com/u/78663035/PREGUNTAS%20DE%20EXAMENES/PREGUNTAS%20DE%20EX%C3%81MEN%202%20ESO%20SEGUNDA%20%20EVALUACI%C3%93N.pdf

3º ESO:
https://dl.dropbox.com/u/78663035/PREGUNTAS%20DE%20EXAMENES/PREGUNTAS%20DE%20EX%C3%81MEN%203%20ESO%20PRIMERA%20EVALUACI%C3%93N.pdf

https://dl.dropbox.com/u/78663035/PREGUNTAS%20DE%20EXAMENES/PREGUNTAS%20DE%20EX%C3%81MEN%203%20ESO%20PRIMERA%20EVALUACI%C3%93N.doc

4º ESO:
https://dl.dropbox.com/u/78663035/PREGUNTAS%20DE%20EXAMENES/PREGUNTAS%20DE%20EX%C3%81MEN%204%20ESO%20PRIMERA%20EVALUACI%C3%93N.pdf

https://dl.dropbox.com/u/78663035/PREGUNTAS%20DE%20EXAMENES/PREGUNTAS%20DE%20EX%C3%81MEN%204%20ESO%20PRIMERA%20EVALUACI%C3%93N.doc

https://dl.dropboxusercontent.com/u/78663035/PREGUNTAS%20DE%20EXAMENES/PREGUNTAS%20DE%20EX%C3%81MEN%204%C2%BA%20ESO%20TERCERA%20%20EVALUACI%C3%93N.pdf

1ºBACH:
https://dl.dropbox.com/u/78663035/PREGUNTAS%20DE%20EXAMENES/PREGUNTAS%20DE%20EX%C3%81MEN%201%C2%BA%20BACH%20%20PRIMERA%20EVALUACI%C3%93N.pdf

https://dl.dropbox.com/u/78663035/PREGUNTAS%20DE%20EXAMENES/PREGUNTAS%20DE%20EX%C3%81MEN%201%C2%BA%20BACH%20%20PRIMERA%20EVALUACI%C3%93N.doc

lunes, 12 de noviembre de 2012

Blog Medicina, Salud y Deporte "Cesar Canales"

martes, 6 de noviembre de 2012

APUNTES DE EDUCACIÓN FÍSICA 2013-14

2º ESO:


TEMA 1: 
https://www.dropbox.com/s/5fhwu18muk9lqfv/TEMA%201%20condici%C3%B3n%20fisica%20y%20calentamieno%202%C2%BA%20ESO.doc

TEMA 2:
https://www.dropbox.com/s/dx5bxg8rz0kgh50/TEMA%202%20ATLETISMO%202%C2%BA%20ESO%20act.doc

 TEMA 3:
https://dl.dropbox.com/u/78663035/APUNTES/2%C2%BA%20ESO/TEMA%204%20BADMINTON.pdf

TEMA 4:
https://dl.dropbox.com/u/78663035/APUNTES/2%C2%BA%20ESO/TEMA%203%20BALONCESTO.pdf

TEMA 5:
https://dl.dropboxusercontent.com/u/78663035/APUNTES/2%C2%BA%20ESO/TEMA%205%20JUEGOS%20MALABARES%202%C2%BA%20ESO.pdf

3º ESO:

TEMA 1: 
https://www.dropbox.com/s/k2mspagn4xytvbl/TEMA%201%20condici%C3%B3n%20fisica%20y%20calentamieno%203%C2%BA%20ESO.doc

TEMA 2:
https://www.dropbox.com/s/cdv8gohj548sgwo/TEMA%202%20ATLETISMO%203%C2%BA%20ESO%20act.doc


FICHAS BADMINTON:
https://dl.dropbox.com/u/78663035/APUNTES/3%C2%BA%20ESO/FIchas%20badminton.pdf

TEMA 3:
https://dl.dropboxusercontent.com/u/78663035/APUNTES/3%C2%BA%20ESO/TEMA%204%20BALONMANO.pdf

TEMA 4:
https://www.dropbox.com/s/mmakpu27d242pk6/TEMA%205%20BALONCESTO%20II%203%C2%BA%20ESO.doc

4º ESO:

TEMA 1: 
https://www.dropbox.com/s/5woltf9zlmd5l67/TEMA%201%20CONDICION%20FISICA%20Y%20CALENTAMENTO%204%C2%BA%20ESO.doc

TEMA 2:
https://www.dropbox.com/s/iga3xpf1r8t693e/TEMA%202%20ANATOMIA%20I%20%204%C2%BA%20ESO.doc

TEMA 3:
https://www.dropbox.com/s/61y0hp8om4a1tyw/TEMA%204%20BALONMANO%20II%204%C2%BA%20ESO.doc

TEMA 3:
https://dl.dropbox.com/u/78663035/APUNTES/4%C2%BA%20ESO/TEMA%205%20VOLEIBOL%20I%20%204%C2%BA%20ESO.pdf

TEMA 6:
https://dl.dropboxusercontent.com/u/78663035/APUNTES/4%C2%BA%20ESO/TEMA%206%20TENIS%204%C2%BA%20ESO.doc

martes, 30 de octubre de 2012

ELEGIR EL CALZADO DEPORTIVO ADECUADO


Hace 25 años, todos los que practicábamos deporte, podíamos elegir entre cuatro o cinco tipos de zapatillas deportivas. Eso era lo que había, y con eso teníamos que conformarnos. Hoy en día y afortunadamente según todos los profesionales, podemos elegir el calzado en función del deporte que vamos a realizar, cada marca tiene varios modelos para un deporte especifico, con lo que el factor estético, entra en juego, y también podemos elegir un modelo para Pie Griego (Donde el dedo índice es el más largo del pie) o Pie Egipcio (donde el dedo gordo es el más largo del pie. Este es el más común), así, un pie griego puede usar una zapatilla para pie egipcio, pero no al revés. Pie Pronador (pie con predisposición a exagerar el movimiento de inclinación hacia dentro de los tobillos) o Pie Supinador ( tobillo que presenta respecto a la pierna, una posición arqueada hacia afuera). Debemos tener en cuenta si nuestro pie es Cavo (puede provocarnos fascitis (irritación del tejido de la planta del pie) y tendinitis (inflamación del tendón ) en el tendón de Aquiles ) V algo (mucha flexibilidad hace que sufra el músculo tibial anterior). En definitiva, que tenemos una amplia gama donde elegir.

El problema surge cuando el calzado deportivo no se abrocha, se abrocha mal, flojo, con la lengüeta torcida llegando a provocar desplazamientos involuntarios de la planta del pie en el interior de la zapatilla, pudiendo provocar a su vez la rotura o despegamiento de la fascia plantar o dorsal y descolocamiento de tendones, lesiones en los ligamentos ( Ligamento lateral peroneo y Ligamento tibial), lesiones óseas (luxaciones y subluxaciones) y los famosos esguinces de tobillo, tan comunes y que tantos problemas dan sobre todo en la adolescencia, donde una vez sufrido, se curan mal en muchas ocasiones y dan lugar a esguinces crónicos o ligamentos laxos.
Esto no quiere decir que tengamos que llevar el calzado tan apretado que nos corte la circulación , si apretamos demasiado, pueden llegar a aparecer trombos o hematomas, ya que después de atarnos las zapatillas, realizaremos ejercicio y el pie se dilatará, con el consiguiente aumento de presión en el pie y los dolores musculares y posible perdida de fibras a nivel músculotendinoso.
Entrando un poco en materia técnica, cuando se hace ejercicio, las cargas mecánicas que se originan, van a incidir directamente sobre el pie, y si la intensidad del ejercicio es muy alta, estás cargas pueden llegar a originar lesiones en el aparato locomotor (estructuras óseas, ligamentosas, tendinosas y musculares). Es entonces cuando el material deportivo, en concreto el calzado, debe evitar que estás lesiones se produzcan, ya que si llevamos un calzado ajustado a nuestras necesidades y características personales, nos protegeremos de estos riesgos.
Como decíamos antes, atrás quedaron esos días en los que teníamos tres modelos tipo "ladrillo" para elegir, ahora los medios técnicos y la investigación, a llevado a las marcas deportivas, a desarrollar maravillas tecnológicas para proporcionarnos, mayor seguridad, mayor comodidad y mayores prestaciones. Elementos como el colchón de aire, la cámara de aire, el sistema torsión, el sistema traxion o el sistema hexalite y los materiales viscoelásticos son desarrollados por la tecnología para ayudarnos en nuestros requerimientos deportivos.
CRITERIO PARA LA ELECCIÓN DEL CALZADO APROPIADO
Primero, aclarar para no asustar a nadie, que no son necesarias zapatillas de 150 € para hacer deporte, pero por desgracia, suelen ir parejas, la calidad y el precio, pero se pueden encontrar zapatillas por menos de 60 € que sean correctas soluciones, y un dato importante, si usamos las zapatillas de deporte para pasear, pensad que pasaría si usásemos las ruedas de un turismo para ir por el campo, que no son apropiadas, y a pesar de poder circular, acabaríamos rompiéndolas, y así y todo hay que pensar que las zapatillas adecuadas y buenas que nos compramos el año pasado, es probable que tengan la suela tan desgastada que sean tan peligrosas como una zapatilla inadecuada. 


1º ELECCIÓN DEL DEPORTE : Como ya hemos dicho, hay zapatillas especificas para cada deporte o actividad física, así que compra la zapatilla que más se ajuste a lo que haces. Sobre todo, el tipo de suelo que vas a pisar con las zapatillas. También existen zapatillas denominadas "Training", que son zapatillas mixtas, que tienen un uso todo terreno, valen para todo aunque es mejor no jugar al fútbol con ellas. Ojo a las zapatillas denominadas " Casual " o de Tiempo Libre, estas zapatillas (que además suelen ser bastante caras) o calzado de " estilo deportivo " que son utilizadas para la vida diaria no deportiva, responde más a la moda que a las necesidades deportivas, son las menos indicadas para hacer deporte. Cómodas y gruesas, están pensadas para ir de paseo, pero no para hacer deporte. Si se usan para eso, son más peligrosas que llevar zapatos, porque no le vamos a pedir a unos zapatos, que tengan el agarre, la sujeción, la flexibilidad o la amortiguación de una zapatilla, con lo que no esperamos esas características de ellos, pero podemos pensar que estas zapatillas (Casual o Tiempo Libre), sí tienen estas características, pero no es así, nos las ponemos, nos vamos a practicar algún deporte o simplemente a correr con ellas y a partir de ahí, pueden comenzar muchos y graves problemas. 


2º ELECCIÓN DE TIPO: Los pies, son todos diferentes, unos tienen pie pronador (más frecuente, debe tener los contrafuertes más rígidos y prolongados hacia adelante por el borde interno, y el uso de cuñas supinadoras como medida extrema), otros supinador (no necesitan medidas de refuerzo, pero al ser el pie más rígido, necesitará mayor amortiguación, ya que es un pie peor adaptado), otros pie plano, otros pie cavo, etc. Además, el que va a llevar la zapatilla, puede ser hombre, mujer (pensar en su mayor movilidad articular, mayor elasticidad así como unos pies más estrechos y pequeños), niño (que están creciendo y habrá que dejar algo más de espacio para evitar compresiones), puede medir o pesar cualquier cosa, y son datos a tener en cuenta. Muchas marcas, ofrecen zapatillas especificas para un deporte concreto y para una configuración de pie especifica, por ejemplo, en la carrera continua, el talón soporta tres veces el peso del cuerpo en cada apoyo, de manera que un calzado con amortiguación, será el tipo ideal, hay que prestar especial importancia a la amortiguación, sobre todo si existe sobrepeso en el practicante o cuando los suelos sobre los que se va a practicar son duros, como el asfalto o el cemento. Algunas marcas deportivas utilizan las cámaras de aire o de gel así como materiales viscoelásticos que proporcionan una amortiguación extra, pero tampoco hay que pasarse con esto, ya que si estamos demasiado amortiguados, no tendremos una sensación y percepción buena de por donde pisamos, y puede ser peor el remedio a la enfermedad. En general, intentad usar el sentido común (que como algunos adolescentes demuestran, es el menos común de los sentidos). La suela es muy importante, ya que en terrenos naturales elegiremos suelas con surcos profundos que permitan que la materia ( esperemos que sea tierra) que pisemos pueda evacuarse correctamente ( si hemos pisado algo desagradable aunque suene a broma, hay que intentar no raspar la zapatilla por el suelo como posesos, ya que al hacer fuerza extra sobre una parte pequeña, podemos dañar la zapatilla. El agua es la mejor solución), en asfalto, madera o materiales sintéticos , los surcos pueden ser menos profundos, y en campos de hierba o similar, los tacos (de goma o aluminio) son lo más recomendable. Así pues, hay que acudir a un médico para que determine que pie tenemos (algunos profesionales, pueden determinarlo en las mismas tiendas), y en función de eso elegir.
3º PRECIO DE LA ZAPATILLA: Hay que contar con un presupuesto, aunque a la hora de elegir, es mejor gastarse más dinero en las zapatillas, que en el resto del atuendo (que no es que no sea importante, pero es secundario), a partir de 80 € podemos encontrar calzado de ultima generación y alta calidad, pero por unos 45 € aproximadamente se pueden comprar zapatillas que cumplan con los requisitos mínimos.
4º LA ESTÉTICA: Evidentemente, esto depende del gusto de cada cual. Y la caña (altura en el talón) depende del tipo de deporte y estado del tobillo. La caña alta, es fundamentalmente exclusiva para la practica del baloncesto, protege de los esguinces, pero a cambio limita la movilidad del tobillo e incide negativamente sobre el rendimiento.
5º FINALMENTE LA HORA DE LA VERDAD: Una vez con los cinco o seis pares que tenemos (que nos gustan, podemos pagarlos, son adecuados para nuestro deporte y específicos para nuestro pie) comprobaremos que el interior, sea suave y carezca de costuras que nos puedan provocar abrasiones o rozaduras. La base donde va el talón, debe ser suficientemente amplia y con amortiguación para el impacto. La suela, que debe ser lo bastante blanda como para que agarre y lo bastante dura, como para que no vayamos dejando "zapatilla" en las pistas. Hay que tener en cuenta que el calzado que se usa en una practica deportiva concreta, nos se debería usar para ir por la calle.
Nos las probaremos con el tipo de calcetín que habitualmente usamos para hacer deporte, preferiblemente por la tarde o bien después de una caminata de 20 minutos, ya que el pie estará lo suficientemente dilatado por todo el trajín diario, y estaremos andando por la tienda con él al menos 5 minutos y por supuesto con las dos zapatillas puestas, o es que a caso ¿vamos a practicar el deporte elegido a la pata coja?, probarnos media talla más de la nuestra para comprobar comodidad y comprobar que el talón esté bien calzado, que el dedo gordo no se monta en los demás y que estos se pueden mover (más o menos un centímetro entre el dedo gordo y la puntera), lo ideal, es un cuarto de talla más de la que usamos normalmente. La talla es fundamental, es el calzado el que debe adaptarse a la forma del pie y no al contrario, además añadir a esto, que el uso de unos calcetines sin costura ( desgraciadamente más caros ) evitará abrasiones y rozaduras en la actividad física.
Una vez comprobado todo y satisfechas todas nuestras exigencias, tendremos el calzado apropiado para nosotros, pero tened en cuenta que si os lo abrocháis mal, todas estas precauciones no valen absolutamente para nada y además os podéis hacer daño. Este abrochamiento, debe quedar situado sobre el empeine, para evitar que el aumento del volumen del pie con el ejercicio, lesione los tendones superficiales de la zona, además debe ser firme, pero no impedir la correcta circulación sanguínea. 

El artículo es de la página: http://www.deportesalud.com/deporte-salud-elegir-las-zapatillas---calzado-deportivo.html

viernes, 19 de octubre de 2012

REUNIÓN INFORMATIVA PARA EL INTERCAMBIO A FRANCIA PARA EL PRESENTE CURSO.

El próximo lunes 22 de octubre, a las 18:00 horas, tendrá lugar una reunión informativa en la biblioteca del centro, en relación al intercambio a Francia.

jueves, 11 de octubre de 2012

PELOTAS POR SILLAS EN CLASE

Experiencia piloto interesante sobre como corregir y evitar problemas de columna con la utilización de un material alternativo como son unas pelotas gigantes. Así podemos ver la importancia de mantener una posición correcta en la silla en clase. Ver el enlace

http://sociedad.elpais.com/sociedad/2011/02/02/actualidad/1296601201_850215.html

jueves, 4 de octubre de 2012

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES 2012-13

¡¡¡¡¡¡¡ATENCIÓN!!!!!!!!

COMIENZAN LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES EN EL CENTRO

ANÍMATE Y PARTICIPA

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES 2012-2013

LISTADO DE ACTIVIDADES:
INGLÉS:

PRIMER CICLO DE PRIMARIA: LUNES 16:00- 17:00 Y JUEVES 16:00- 17:00
SEGUNDO CICLO DE PRIMARIA: LUNES 17:00- 18:00 Y MARTES 17:00- 18:00
TERCER CICLO DE PRIMARIA: MARTES 16:00- 17:00 Y JUEVES 17:00- 18:00
PRECIO: 20€/MES
     
 PINTURA Y DIBUJO:

NIÑOS/AS: JUEVES 16:00- 18:00
PADRES/MADRES: MIÉRCOLES 16:00- 18:00
    PRECIO: 20€/MES
       
DEPORTIVAS:

PRIMARIA Y SECUNDARIA: MARTES 16:00- 17:00 Y JUEVES 16:00- 17:00
PRECIO: 10€ MES

TALLERES IMPARTIDOS POR SUS TUTORES DESDE INFANTIL HASTA 6º DE PRIMARIAGRATUITO. MIERCOLES: 16:00 – 17:00

MATEMÁTICAS, FÍSICA Y QUÍMICA SECUNDARIA Y BACHILLERATO:

PRIMERO DE ESO: LUNES 16:00- 17:00 Y MIÉRCOLES 16:00- 17:00
SEGUNDO DE ESO: LUNES 17:00- 18:00 Y MIÉRCOLES 17:00- 18:00
TERCERO DE ESO LUNES 18:00- 19:00 Y MIÉRCOLES 18:00- 19:00
CUARTO DE ESO: MARTES 16:00- 17:00 Y JUEVES 16:00- 17:00
PRECIO: 20€/ MES
  
AEROBICMARTES 17:00- 18:00 Y JUEVES 17:00- 18:00. PRECIO: 20€
 
PILATES: MARTES 18:15- 19:15 Y JUEVES 18:15- 19:15. PRECIO: 20€

GIMNASIA RÍTMICA: VIERNES 17:00 – 18:00  ORGANIZADA POR EL AMPA. PRECIO: 5€

BAILES DE SALÓN: MARTES: 19:00 – 20:00. ORGANIZADA POR EL AMPA.  PRECIO: 15€
e
ESCUELA DE TEATRO PARA SECUNDARIA: JUEVES:16:30 - 18:00
:

ACTIVIDADES TRIMESTRALES ORGANIZADAS POR EL AMPA PARA PADRES Y ALUMNOS.

ATENCIÓN: ALGUNAS ACTIVIDADES PODRÁN SER MODIIFICADAS EN HORARIO Y DIAS EN FUNCIÓN DE LAS CIRCUNSTANCIAS DE LOS PARTICIPANTES Y DEL CENTRO, ASI COMO SE PUEDEN INCLUIR ALGUNAS MÁS EN FUNCIÓN DE LA DEMANDA.

miércoles, 26 de septiembre de 2012

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 2º,3º Y 4º ESO


SAFA                                                                                              ESO

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA

 La evaluación del alumnado en la asignatura de Educación Física se aborda desde 3 bloques:

  1. TEORÍA: 40%, es decir, 4 puntos.  Para  evaluarlo vamos a hacer un examen teórico cada evaluación. Hay que sacar un mínimo de 5 puntos para poder aprobar la evaluación.
  2.  PRÁCTICA: 40%, es decir, 4 puntos. Para evaluarlo vamos a utilizar:
    1. Examen práctico(al final de cada evaluación se realizará un exámen práctico, debiendo superar un 10% los baremos de la prueba inicial): 4 puntos.

3.         ACTITUDES: 20%, es decir, 2 puntos. Para evaluarlo vamos a utilizar:

    1. Cuidado de material y vestimenta.
    2. Esfuerzo, interés y trabajo individual y colectivo.
    3. Atención y respeto hacia el profesor y compañeros.
    4. Asistencia clase y práctica activa.

Las faltas de asistencia sin justificar suponen la pérdida de 0.5 puntos por cada falta. Si se tienen más de tres faltas sin justificar se suspende la evaluación.

Cada negativo descontará 0,25 de la nota final y por el contrario cada positivo sumará 0,25.

La falta de ropa deportiva descontara 0,5 de la nota final. A las 3 faltas de ropa deportiva en el trimestre la asignatura no se superará.

La recuperación de cada evaluación suspensa se hará en la siguiente evaluación, excepto la 3ª evaluación que se hará en junio. La recuperación será un exámen teórico y práctico. En caso de de quedar la asignatura suspensa en junio tendría que examinarse en septiembre con toda la asignatura completa.

 

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 1º BACHILLERATO


SAFA                                                                                      1º BACH

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA

 
La evaluación del alumnado en la asignatura de Educación Física se aborda desde 3 bloques:

  1. TEORÍA: 40%, es decir, 4 puntos. Para evaluarlo vamos a hacer un examen teórico cada evaluación. Hay que sacarse un mínimo de 5 puntos para poder aprobar la evaluación.
  2. PRÁCTICA: 40%, es decir, 4 puntos. Para evaluarlo vamos a utilizar:
    1. Examen práctico(al final de cada evaluación se realizará un exámen práctico, debiendo superar un 10% los baremos de la prueba inicial):: 4 puntos.

3.         ACTITUDES: 20%, es decir, 2 puntos. Para evaluarlo vamos a utilizar:

    1. Cuidado de material y vestimenta.
    2. Esfuerzo, interés y trabajo individual y colectivo.
    3. Atención y respeto hacia el profesor y compañeros.
    4. Asistencia clase y práctica activa.

Las faltas de asistencia sin justificar suponen la pérdida de 0.5 puntos por cada falta. Si se tienen más de tres faltas sin justificar se suspende la evaluación.

Cada negativo descontará 0,25 de la nota final y por el contrario cada positivo sumará 0,25.

La falta de ropa deportiva descontara 0,5 de la nota final. A las 3 faltas de ropa deportiva en el trimestre la asignatura no se superará.

La recuperación de cada evaluación suspensa se hará en la siguiente evaluación, excepto la 3ª evaluación que se hará en junio. La recuperación será un exámen teórico y práctico En caso de de quedar la asignatura suspensa en junio tendría que examinarse en septiembre con toda la asignatura completa.

 

Nace un blog sobre Educación Física

Dirigido y coordinado por el Departamento de Educación Física Safa Baena.